El principal objetivo de las organizaciones internacionales y gobiernos de América Latina en cuanto a la educación virtual, es de facilitar el acceso a la conectividad no solo a estudiantes sino también a maestros, ya que son ellos los encargados de impartir la educación tanto en las grandes urbes, como en las comunidades rurales, dijeron expertos reunidos en Miami durante una conferencia sobre educación virtual.
En la sesión inaugural de la cuarta Conferencia Internacional Sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías Virtual Educa, un panel compuesto por expertos internacionales, representantes institucionales y gestores empresariales, expusieron sus opiniones sobre el futuro de la educación virtual en América Latina, así como los retos y dificultades que presenta la región.
"El mundo está cambiando, estamos entrando en la era de sociedades basadas en la tecnología de la información, los gobiernos que logren integrarse a este modelo de educación tecnológica serán los ganadores en la competencia económica global", dijo Ronald Scheman, Director General de la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo, una división de la Organización de Estados Americanos.
Según Scheman, los desafíos que presenta Latinoamérica en su afán por integrarse a la educación virtual son hacer mejor uso de las nuevas tecnologías disponibles, encontrar una manera de expandir la educación virtual hacia zonas rurales y de mayor pobreza, y finalmente desarrollar contenido tradicional y adaptarlo a los nuevos modelos de tecnología.
La necesidad de impulsar la educación en América Latina es imperiosa, ya que las cifras de analfabetismo son impactantes. Mientras que en los países desarrollados el índice de alfabetismo es del 98,7%, en los países en vías de desarrollo es de 70%. Así mismo, los niveles de pobreza en las áreas rurales doblan a los de las urbes, y la falta de educación en las áreas más pobres es enorme.
"Tenemos un enorme trabajo por delante, los sistemas de tradicionales de educación no están funcionando, van muy despacio", concluyó Scheman. "Tenemos que buscar otras maneras de llevar la educación a estas áreas".
HAY QUE EDUCAR A LOS MAESTROS
Durante la conferencia, se destacó también la importancia de educar a los maestros sobre las nuevas tecnologías, para que a su vez estos puedan fomentar el interés de los alumnos.
En sociedades con una marcada diferencia social, como es el caso de Latinoamérica, se están concentrando esfuerzos en la instalación de acceso a Internet en las escuelas públicas y zonas rurales, pero sin darse cuenta que los profesores, que son los encargados de impartir la educación, no tienen los conocimientos necesarios para incentivar a los alumnos en el uso de dichas herramientas de estudio.
"Si los profesores son analfabetos digitales, cómo vamos a pretender que les enseñen a los alumnos de tecnologías de educación virtual", dijo Jorge Werthein, Director de la UNESCO en Brasil. "Debemos darle acceso a los profesores también, no solo a los alumnos."
Los panelistas acordaron que el desafío que tienen los organismos internacionales y los gobiernos de América Latina es de llevar la conectividad y educación virtual a la región y presionar a los Ministerios de Educación para que destinen parte de los fondos estatales a proporcionar computadoras tanto al profesorado como al alumnado, para conseguir así la ansiada democratización del acceso a la educación en línea.
Fuente : Terra
Por Fabiola Savinovich
